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就(💢)像裴暖说(shuō )的，外号(🎾)是(🌧)一种(zhǒng )关(guān )系不一(🔸)样的(🍢)证明(míng )。

快走到教(👱)室的(🎏)(de )时(shí )候(hòu )，孟行悠才回(🏐)过(guò )神来，扯扯迟砚(yà(🏂)n )的(🌫)(de )袖口：你说主任(rè(👥)n )会(🕹)不(🥂)会一生气，就(jiù )把(🍹)勤哥(⏫)给开了啊？

走到食堂(⛓)，迟砚(yàn )让(ràng )孟行悠先(🙉)找(⬜)地方(fāng )坐，然后拿着(🏋)校(🧐)(xiào )园(yuán )卡去买了两(💬)杯豆(⬜)(dòu )浆回来。

贺勤走(zǒu )到(⬅)(dào )两(liǎng )个学生面前站(🛐)着(🛰)(zhe )，大有护犊子的(de )意(yì(🚔) )思(🕍), 听完教导主任(rèn )的(🏩)话，不(🧗)紧不慢(màn )地(dì )说(🏏)：主(📂)任说得很(hěn )对，但我是(🚣)他们(men )的(de )班(bān )主任，主任(🦎)说(🚝)他(tā )们早恋，不知道(🐃)(dà(🐰)o )依(🌕)(yī )据是什么？我(📕)们(men )做(😠)老师的要劝导(dǎo )学(xué(🕰) )生，也得有理有据, 教育(📏)是(⏯)一个过程(chéng )，不是一(🛣)场(🤾)谁输谁(shuí )赢的比赛(🛫)。

六(👾)(liù )班(bān )后门大开着，迟(🎣)(chí )砚和孟行悠站在(zà(😸)i )教(🐤)(jiāo )室最后面略显突(📯)兀(🚚)(wū )，引得经过的人(ré(🌋)n )总(🥨)(zǒ(🥨)ng )会往教室里面看(☕)(kàn )几(✊)眼，带着探究(jiū )意(yì )味(🆔)。

这里是视角(jiǎo )盲区，从(🏴)外(🐟)面窗(chuāng )户(hù )瞧(qiáo )不(🎎)见(🏅)，除(♋)非从前(qián )门进教(🌾)室。

迟(👽)砚(yàn )叹(tàn )了口气，无奈(👪)回(huí )答：不是，男生(shē(😢)ng )哪(💬)(nǎ )有你们女生讲究(🤒)，每(🔍)天都是食堂解(jiě )决(🧗)(jué )三(👞)餐，方便省事(shì )。

孟行悠(✖)对这些(xiē )目(mù )光莫名(🌂)不(🛄)喜, 走过(guò )去抬腿抵(🏗)住(🤴)门往(wǎng )前(qián )一踢, 门(📒)带(🐋)起(📛)一阵风(fēng )被狠狠(💶)关上(🥜), 一声(shēng )闷(mèn )响，让走廊(🌈)外面(miàn )的人瞬间消音(🎬)。

迟(🔁)(chí )砚回座位上拿上(😛)(shà(🚉)ng )两(🉑)本书和一支笔(bǐ(🚑) )，事(shì(🛰) )不关己地说：人(rén )没(🛶)走远，你还有(yǒu )机(jī )会(⛲)。